摘要：分析了煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)措施。
直接從事特種作業(yè)的人員稱為特種作業(yè)人員，特種作業(yè)是指容易發(fā)生人員傷亡事故，對(duì)操作者本人、他人及周圍設(shè)施的安全可能造成重大危害的作業(yè)。因此，煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)的提高在煤礦安全生產(chǎn)管理中顯得尤為重要，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，設(shè)備的不斷更新，要求煤礦特種操作人員的技術(shù)素質(zhì)不斷提高以適應(yīng)新時(shí)期、新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。要提高煤礦特種作業(yè)人員的安全技術(shù)素質(zhì)，就要做好煤礦特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)，它是提高煤礦特種作業(yè)人員全技術(shù)素質(zhì)的有效途徑。
1、煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀
1.1 煤礦特種作業(yè)人員種類多、范圍廣、技術(shù)性強(qiáng)、難度大。煤礦特種作業(yè)人員有安全員、瓦斯員、爆破工、電鉗工等30 多個(gè)工種。因其工種多，工作范圍不同，操作技術(shù)各有特點(diǎn)，技術(shù)要求高，理論性強(qiáng)，給培訓(xùn)造成相當(dāng)大的難度。
1.2 學(xué)員文化水平，技術(shù)水平程度不同。文化程度參差不齊，存在很大差異，理論水平和技術(shù)水平不相互協(xié)調(diào)一致，有工作經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練的老工人，但缺乏理論，對(duì)新技術(shù)接受能力不強(qiáng)。有剛參加工作的新工人，他們?nèi)狈?shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)不熟練，但接受能力較強(qiáng)，理論水平相對(duì)較高。
1.3 時(shí)間短，內(nèi)容多。安全技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間一般比較短，但要求把握的內(nèi)容比較多。包括安全法規(guī)、安全治理，本專業(yè)安全技術(shù)及相關(guān)專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)和安全生產(chǎn)新技術(shù)與搶險(xiǎn)救災(zāi)以及自救知識(shí)等。
1.4 學(xué)習(xí)不習(xí)慣，自覺(jué)性差。有的學(xué)員年齡偏大，文化程度低，接受能力差，老師講的理論知識(shí)理解不了，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；有的學(xué)員不懂得學(xué)習(xí)的重要性，得過(guò)且過(guò)；有的學(xué)員事務(wù)多，注重力不集中，精力分散；教師授課過(guò)程中，死板教條，對(duì)新技術(shù)，新設(shè)備不甚了解，不能引人入勝，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差。
1.5 流動(dòng)性大。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)用工制度改變，多種用工形式并存，受高額工資待遇的誘惑，導(dǎo)致特種作業(yè)人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性大。
2、依據(jù)目前特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，采取的應(yīng)對(duì)措施
2.1 目前煤礦安全治理中特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀和存在的一些實(shí)際問(wèn)題，很難適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的引進(jìn)，對(duì)特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)提出了更高的要求，因此在安全治理過(guò)程中對(duì)煤礦特種人員的培訓(xùn)至關(guān)重要。
2.2 要跟上時(shí)代的發(fā)展，必須加強(qiáng)師資力量，不斷提高教師的綜合素質(zhì)；在對(duì)煤礦特種人員培訓(xùn)時(shí)，采取合理的教學(xué)方法，在教學(xué)環(huán)節(jié)等方面下功夫，做好煤礦特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化和提高特種作業(yè)人員的安全技術(shù)素質(zhì)。
2.3 針對(duì)安全技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容較多，涉及到通風(fēng)儀器儀表、機(jī)電運(yùn)輸設(shè)備爆破技術(shù)，安全法規(guī)等，并且安全技術(shù)要求高，理論性強(qiáng)，造成教學(xué)難點(diǎn)多，備課難度大的實(shí)際情況，要求教師必須具有更高的業(yè)務(wù)能力，要經(jīng)常深入設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)，了解設(shè)備的性能，勤于觀察，思考，不斷提高自身的技術(shù)素質(zhì)和授課水平，這就要求教師付出更多的努力。
2.4 采取因人因工種施教的方法，根據(jù)學(xué)員不同的工種、文化程度和工作經(jīng)歷，采取不同的教學(xué)方法。對(duì)技術(shù)要求高的采煤機(jī)司機(jī)，主提升司機(jī)等工種，以提高技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為主，增強(qiáng)安全意識(shí)為輔。在授課過(guò)程中，必須將工作原理，操作技能等問(wèn)題講清、講細(xì)，讓學(xué)員理解學(xué)會(huì)；對(duì)瓦斯員爆破工等技術(shù)要求不高，而對(duì)責(zé)任心要求較強(qiáng)的工種，應(yīng)以增強(qiáng)責(zé)任感和安全防范能力為主。在授課中應(yīng)以列舉身邊典型事故案例為主進(jìn)行講解。
2.5 采取合理的教學(xué)方法。針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)不習(xí)慣，自覺(jué)性差的問(wèn)題，在授課前，對(duì)學(xué)員工種文化程度，工作經(jīng)歷等登記建檔，進(jìn)行分類。同時(shí)要注重學(xué)前教育，如現(xiàn)場(chǎng)觀看安全教育展覽，強(qiáng)化事故案例教育，將“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。對(duì)新工人采取講授法與案例法相結(jié)合的方式，對(duì)轉(zhuǎn)崗學(xué)員培訓(xùn)采用模塊法，對(duì)復(fù)訓(xùn)學(xué)員采用提問(wèn)法或啟發(fā)式，對(duì)基礎(chǔ)差，文化水平低的學(xué)員采用補(bǔ)課法。
2.6 教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。一是備課求通。講課的好壞要害在于備課。備課備好了，才會(huì)吃透教材，結(jié)合實(shí)際，跟上知識(shí)的發(fā)展和科技的更新，才能把講解的內(nèi)容融會(huì)貫通，講起課來(lái)才能得心應(yīng)手。二是上課求精。針對(duì)培訓(xùn)的時(shí)間短，內(nèi)容多的特點(diǎn)，在講課中力求精通簡(jiǎn)練。要做到這一點(diǎn)，必須對(duì)法規(guī)，概念原理等表達(dá)準(zhǔn)確；語(yǔ)言要流利，簡(jiǎn)練。三是答疑要準(zhǔn)。參加培訓(xùn)的學(xué)員，在實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題多，聽(tīng)課時(shí)所提問(wèn)題也多。這些問(wèn)題關(guān)系到煤礦安全生產(chǎn)和員工的人身安全，所以解答時(shí)一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，切不可隨心所欲，模棱兩可。
2.7 建立信息反饋機(jī)制，教師深入礦井調(diào)研，不僅能了解新設(shè)備，新技術(shù)及生產(chǎn)工作環(huán)境，又能了解學(xué)員所把握的實(shí)際安全技術(shù)水平，還能聽(tīng)取學(xué)員對(duì)教學(xué)的要求以及對(duì)學(xué)習(xí)的愿望。把握第一手資料，使培訓(xùn)工作更具有超前性和時(shí)效性。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會(huì)迅猛發(fā)展，要求我們要不斷適應(yīng)新時(shí)期、新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。煤礦安全培訓(xùn)工作要樹(shù)立大教育、大培訓(xùn)的觀念，緊緊圍繞煤礦安全生產(chǎn)中心任務(wù)，多方面、多層次、多角度地抓好。特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)只是煤礦安全培訓(xùn)工作中的一個(gè)方面。
總之，特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)有待于我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中繼續(xù)研究和探討，不斷豐富發(fā)展和完善。煤礦特種人員培訓(xùn)方法要拓展教學(xué)思路，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)的方式，利用現(xiàn)代科技教學(xué)手段教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多種現(xiàn)代科技教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，如運(yùn)用多媒體教學(xué)改變傳統(tǒng)的統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)的被動(dòng)式課堂講授模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。要著力提高教師的素質(zhì)，抓安全培訓(xùn)師資的充實(shí)提高，做好煤礦特種作業(yè)人員培訓(xùn)的高質(zhì)量教材、教案的編寫，滿足不同層次學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)的需求；不斷改進(jìn)教學(xué)治理、教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，通過(guò)各種形式不斷強(qiáng)化特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)，切切實(shí)實(shí)提高煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)素質(zhì)，推動(dòng)煤礦企業(yè)安全治理，促進(jìn)安全生產(chǎn)發(fā)展。
