摘 要:安全管理工作是關系到人民生命財產的大事,如何做好基層的安全管理工作是降低安全事故發(fā)生的關鍵,我根據(jù)自己多年的工作經驗,淺談一下自己的看法。
安全管理工作貫穿于各個行業(yè)和領域,它是直接關系到人民的生命和財產的頭等大事,一個單位或是職能部門在安全管理工作上的疏漏,將會帶來無法估量的損失,而安全事故的發(fā)生,多數(shù)是在基層單位,工作生產的一線,所以做好基層單位的安全管理工作, 是一個單位降低安全事故發(fā)生的關鍵。只有從基層抓起,將安全管理工作落實到基層,才能有效地避免各類安全事故的發(fā)生,減少不必要的損失。那么,如何才能做好基層的安全管理工作呢?下面我將根據(jù)自己多年的工作經驗,淺談一下自己的看法。
1、健全完善的安全管理體系
一個單位或職能部門,只有建立了合理的安全管理體系,有嚴格完善的安全管理制度,明確的責任分工和獎懲制度,才能對基層單位有約束力,使基層的職工知道工作中什么是應該做的,什么是不應帶做的,應該怎樣做才能做到安全生產,將基層職工的利益與安全管理體系相掛鉤,將基層職工全員納入管理體系中。有了完善的安全管理體系,還要將這一體系具體地落實到基層中,不能制度是制度,行動是行動,各責任人按自己的分工, 一步步地將工作落實到基層,做到層層有人管,層層有人抓。制度指導行動,行動體現(xiàn)制度,使全員融入到安全管理體系中。
2、形式多樣的教育方法有助于提高職工的安全意識
安全管理工作搞不好,往往在于認識不到位,尤其在基層,職工的素質不是很高,對安全生產的意識淡薄,這樣就要提高職工對安全教育的意識,真正把安全教育擺到重點位置;再教育途徑上要多管齊下。既要通過安全培訓、常規(guī)性的安全教育,又要充分發(fā)揮安全會議、廠報、有線電視、黑板報等多種途徑的作用,強化宣傳效果;在安全教育的形式和內容上要豐富多彩,推陳出新,使安全教育具有知識性、趣味性,寓教于樂,廣大職工在與活動中受到教育和熏陶,在潛移默化中強化安全意識。要通過多種形式的宣傳教育逐步形成“人人講安全,事事講安全,時時講安全”的氛圍,使廣大職工逐步實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越,進一步升華到“我會安全”的境界。
3、工作中要做到以人為本
在安全生產中,人起著主體的作用,人的認識的提高是做好安全生產工作的基礎,在基層加強對職工技術業(yè)務素質的提高, 通過各種崗位技術的培訓、考核來提高職工的業(yè)務素質,再用競爭上崗等手段提高職工學習的積極性;利用安全生產責任制、崗位操作規(guī)程等制度來加強對職工的管理,約束職工的生產行為,使職工能自覺地遵守各項安全規(guī)章制度,自覺執(zhí)行安全操作規(guī)程,并激勵職工加強在生產中的安全自查自糾,加強對生產現(xiàn)場的相關督促和提醒,從而促進職工逐漸形成安全生產的行為規(guī)范。同時在安全生產過程中,單位必須尊重人,關心人,采取必要的措施保障個人的利益,使大家都找到歸屬感,最終形成管理整體,推動安全管理的改善和提高。在具體的安全管理形式中,對職工實行民主化,多讓職工參與到安全管理中,組織職工進行安全生產意見的討論,根據(jù)反饋意見作出合理的布置,這將有利于安全管理工作在基層的順利開展。
在基層中開展安全管理工作,還要根據(jù)職工的不同需要,采取不同的激勵措施,對基層單位和個人在安全生產中表現(xiàn)突出的給予一定物質獎勵,或者評選安全生產標兵, 滿足個人的榮譽感。從職工的心理上來講,對安全生產中表現(xiàn)突出的進行獎勵,遠遠要比對表現(xiàn)差的進行處罰更能讓職工提高自己的安全意識,從感情上更能讓人接受。在做基層的安全管理工作時,也要考慮到與職工的溝通方式,管理者只有在深入了解、溝通和激發(fā)職工的內心情感,才能在安全管理中起到事半功倍的效果。在管理中通過解決職工的實際困難來感化人心,消除安全管理工作中的抵觸情緒,更有利于安全工作在基層的開展。
4、安全管理中要做到以預防為主
抓安全生產,不要等事故發(fā)生后再去查找原因,彌補漏洞,應以預防為主, 做好安全檢查與督促工作,防患于未然。在工作中要時刻抓好查隱患、找違章、抓整改工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài);同時在易發(fā)生事故期間 (節(jié)假日、國內有重大事故發(fā)生時),多督促提醒職工,克服麻痹大意的思想,從別人的事故中找原因,對照自己找差距,然后根據(jù)實際情況制定出安全整改措施,做到防微杜漸,讓安全隱患沒有滋生的土壤。
總之,要抓好基層的安全管理工作,要從實際出發(fā),從基礎工作做起,大家要齊心協(xié)力,變不利因素為有利因素,加強自檢自查,要善于總結經驗,堅持安全第一, 預防為主的方針,扎扎實實地做好基層的安全管理工作。
責任編輯: 孫衛(wèi)國
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