摘要：2006年以來(lái)，國(guó)家安監(jiān)總局就安全培訓(xùn)工作先后發(fā)布了3號(hào)令和44號(hào)令.3號(hào)令重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定，44號(hào)令重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了安全培訓(xùn)管理辦法。這兩個(gè)部門規(guī)章對(duì)安全培訓(xùn)工作的重要性以及安全培訓(xùn)具體實(shí)施作出了明確要求．是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)展安全培訓(xùn)的重要依據(jù)。為貫徹落實(shí)國(guó)家安監(jiān)總局規(guī)章要求，濟(jì)鋼人力資源部安全教育中心依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)優(yōu)勢(shì)。圍繞安全培訓(xùn)題庫(kù)與課件開(kāi)發(fā)，著力強(qiáng)化安全培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)。通過(guò)系統(tǒng)策劃、項(xiàng)目管理等手段，先后完成了企業(yè)現(xiàn)有安全管理、特種作業(yè)所有工種理論考試機(jī)考題庫(kù)和規(guī)范化課件開(kāi)發(fā)任務(wù)。實(shí)現(xiàn)了安全培訓(xùn)與考試方式歷史性跨越，極大調(diào)動(dòng)了員工主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高了安全培訓(xùn)和考試質(zhì)量、效率。企業(yè)安全培訓(xùn)能力躍上新的臺(tái)階，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供了強(qiáng)有力的培訓(xùn)支持。
企業(yè)開(kāi)展安全培訓(xùn)需要一定的基礎(chǔ)條件，包括硬件和軟件兩個(gè)方面。必要的硬件是開(kāi)展安全培訓(xùn)的前提，是安全培訓(xùn)基礎(chǔ)支撐。相應(yīng)的軟件是安全培訓(xùn)的核心要素，其中教學(xué)課件及考試題庫(kù)是核心要素的主要部分。能否建立規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)有效的安全培訓(xùn)課件體系及題庫(kù)系統(tǒng)，直接關(guān)系到安全培訓(xùn)的質(zhì)量。濟(jì)鋼自2001年獲得國(guó)家特種作業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)以來(lái)，重視加強(qiáng)安全培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)，在硬件設(shè)施方面舍得投入，為安全培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
受各方面因素限制，教學(xué)課件及機(jī)考題庫(kù)開(kāi)發(fā)進(jìn)度相對(duì)滯后，在一定程度上影響了安全培訓(xùn)。為不斷提高員工的安全素質(zhì)，濟(jì)鋼始終高度重視安全培訓(xùn)工作。尤其是近年來(lái)，在不斷加強(qiáng)安全培訓(xùn)設(shè)施投人的同時(shí)，越來(lái)越重視安全培訓(xùn)軟件建設(shè)。其中，在安全培訓(xùn)課件及題庫(kù)開(kāi)發(fā)方面做了許多探索和嘗試，取得了明顯成效，為推動(dòng)企業(yè)安全培訓(xùn)工作發(fā)揮了積極作用。
一、系統(tǒng)策劃，優(yōu)化方案，確保開(kāi)發(fā)工作有序?qū)嵤?/p>
(一)認(rèn)真分析安全培訓(xùn)現(xiàn)狀，大力推進(jìn)安全培訓(xùn)創(chuàng)新
安全管理人員和特種作業(yè)人員培訓(xùn)是濟(jì)鋼安全教育培訓(xùn)的重點(diǎn)項(xiàng)目，主要由濟(jì)鋼安全教育中心承擔(dān)該項(xiàng)任務(wù)。安全管理人員培訓(xùn)主要是理論知識(shí)培訓(xùn)，特種作業(yè)培訓(xùn)包括理論知識(shí)培訓(xùn)和操作技能兩項(xiàng)內(nèi)容。
在安全培訓(xùn)理論教學(xué)過(guò)程中，受教學(xué)條件所限，在2006年以前大多采取教師講解加板書、考試千人一卷的教學(xué)方式。與現(xiàn)代化教學(xué)和考試手段比較，教學(xué)和考試的效率低，教師勞動(dòng)強(qiáng)度大，教學(xué)效果受到一定程度的影響。
2006年以來(lái)，以取得國(guó)家三級(jí)安全培訓(xùn)資質(zhì)為契機(jī)，加快安全培訓(xùn)教學(xué)方式的創(chuàng)新，理論教學(xué)由過(guò)去的單一板書教學(xué)逐步向PPT課件與板書結(jié)合的形式過(guò)渡，增強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果得到了明顯改善。
根據(jù)教學(xué)需要，組織教師開(kāi)發(fā)了安全管理機(jī)考題庫(kù)，并實(shí)行安全管理理論考試微機(jī)化，大大提高了考試效率，也提高學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提升了培訓(xùn)的有效性。
由于受當(dāng)時(shí)條件所限，實(shí)行PPT課件教學(xué)與微機(jī)化考試的水平比較低，P課件制作的軟件和制作技術(shù)也相對(duì)落后，微機(jī)化考試的題庫(kù)的題量相對(duì)較小，教學(xué)方式和教學(xué)效果沒(méi)有從根本上得到改變。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，先后投資建立了5個(gè)微機(jī)室，機(jī)位達(dá)165個(gè)，并開(kāi)辦多期計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班，提高教師和員工計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
2008年以來(lái)，率先在特種作業(yè)培訓(xùn)中實(shí)行PPT課件教學(xué)，并自主開(kāi)發(fā)了微機(jī)化考試題庫(kù)，受到了濟(jì)南市安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，也得到了學(xué)員的積極參與和支持，為推動(dòng)特種作業(yè)培訓(xùn)方式的創(chuàng)新做了積極的探索。
今年初，經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，濟(jì)鋼安全教育中心成功升級(jí)為國(guó)家二級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這是迄今為止?jié)鲜衅髽I(yè)中唯一一家獲得該資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是濟(jì)南市目前屈指可數(shù)的具備該資質(zhì)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為適應(yīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)升級(jí)對(duì)教學(xué)工作提出的新的更高要求，把安全培訓(xùn)教學(xué)課件及題庫(kù)開(kāi)發(fā)作為培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，目前已基本完成。
(二)結(jié)合各工種特點(diǎn)編制、優(yōu)化開(kāi)發(fā)方案目前，安全培訓(xùn)項(xiàng)目主要包括安全管理取證培訓(xùn)與復(fù)訓(xùn)、特種作業(yè)取證培訓(xùn)與復(fù)訓(xùn)。
安全管理培訓(xùn)主要是理論教學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及面廣，但相對(duì)特種作業(yè)理論培訓(xùn)課時(shí)量少。在特種作業(yè)眾多工種中，安監(jiān)局管轄的工種主要包括電工、電焊工、煤氣工、礦山、登高架設(shè)、礦山提升機(jī)等工種，這些工種中電工、焊工屬通用工種，其他工種屬特有工種。技術(shù)監(jiān)督局管轄的工種中通用工種主要是起重作業(yè)、壓力容器、廠內(nèi)司機(jī)，其他工種使用范圍相對(duì)較小。
針對(duì)各工種特點(diǎn)，按照輕重緩急的原則，把課件和題庫(kù)開(kāi)發(fā)分為兩個(gè)步驟。把安全管理及特種作業(yè)通用工種放在第一步，要求上半年完成課件及題庫(kù)開(kāi)發(fā)；其他工種放在第二步，要求在9月份以前完成。按照這個(gè)思路編制了安全培訓(xùn)課件及題庫(kù)開(kāi)發(fā)方案。為確保開(kāi)發(fā)工作扎實(shí)有效推進(jìn)，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，成立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人確定團(tuán)隊(duì)成員，并根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行具體分工，同時(shí)負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)過(guò)程的日常督導(dǎo)。
各項(xiàng)目組根據(jù)開(kāi)發(fā)工作整體方案，分別制定各自的開(kāi)發(fā)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施開(kāi)發(fā)，確保了安全培訓(xùn)課件與題庫(kù)開(kāi)發(fā)工作的有序性和有效性。
二、堅(jiān)持規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，大力推進(jìn)安全培訓(xùn)課件開(kāi)發(fā)
(一)工作原則
安全培訓(xùn)課件開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)繁重的工作。為確保課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量，規(guī)定了開(kāi)發(fā)原則，即“統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)性講解”。
統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一內(nèi)容即嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的教學(xué)大綱，不得隨意調(diào)整或變更培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)課時(shí)；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)性講解即安全管理、特種作業(yè)取證培訓(xùn)和復(fù)審培訓(xùn)分別規(guī)定了4個(gè)PPT模板格式，凡屬同一類型的培訓(xùn)項(xiàng)目采取統(tǒng)一的PPT格式。每名教師在講解過(guò)程中，可以結(jié)合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)性講解。
總體要求是緊扣培訓(xùn)大綱，突出針對(duì)性，講求實(shí)效性。實(shí)行項(xiàng)目管理，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。講究工作效率，注意工作節(jié)奏；追求工作質(zhì)量，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)。
(二)工作方法
1．強(qiáng)化工作措施
一是項(xiàng)目管理，責(zé)任到人。課件開(kāi)發(fā)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)所承擔(dān)項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。
二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分解任務(wù)。根據(jù)教師承擔(dān)的教學(xué)工作情況，對(duì)所承擔(dān)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)任務(wù)建立團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行工作分工，編制進(jìn)度表，并提出相應(yīng)要求。
三是及早動(dòng)手，爭(zhēng)取主動(dòng)。2013年安全培訓(xùn)工作任務(wù)依然繁重，要求各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及早啟動(dòng)工作，爭(zhēng)取提前完成任務(wù)，不允許把工作拖到節(jié)點(diǎn)完成。
四是顧全大局，相互支持。所有教師要從大局出發(fā)，對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排的工作要給予充分理解和支持，無(wú)條件接受，并按時(shí)完成任務(wù)。
五是強(qiáng)化監(jiān)督，加強(qiáng)考核?？剖覍⒄n件開(kāi)發(fā)工作納入績(jī)效考核，并及時(shí)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查。
2．落實(shí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制
根據(jù)教師現(xiàn)狀，成立了6個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)2—3人負(fù)責(zé)2—4個(gè)工種的課件開(kāi)發(fā)任務(wù)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)工種特點(diǎn)和個(gè)人專業(yè)特長(zhǎng)，組織團(tuán)隊(duì)成員對(duì)教材進(jìn)行分析研究和具體分工，確定工作日程，定期監(jiān)督開(kāi)發(fā)進(jìn)度。團(tuán)隊(duì)成員完成各自的開(kāi)發(fā)任務(wù)后，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人統(tǒng)一進(jìn)行匯總整理，從PPT課件的美觀性、操控性，培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性等方面按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求進(jìn)一步審核、修改和完善。
3．扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)施方案，一季度完成了安全管理取證、復(fù)訓(xùn)，特種作業(yè)電工、焊工、起重作業(yè)(天車工、電動(dòng)葫蘆、起重指揮)等工種的PPT課件開(kāi)發(fā)，6月份完成了煤氣工、鍋爐、水處理、礦山通風(fēng)、礦山排水等工種的P課件開(kāi)發(fā)，截止到8月底完成了起重機(jī)械、起重電氣、電梯作業(yè)(電氣安裝維修、機(jī)械維修)、汽車吊、架子工工種的PPT，至此所有安全培訓(xùn)項(xiàng)目的PPT課件開(kāi)發(fā)全部完成(附安全管理、特種作業(yè)模板)
(三)工作效果
課件規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的效果主要體現(xiàn)在以下諸方面。
一是通過(guò)課件制作，課題參與人員PPT課件制作技術(shù)得到不同程度提高，為制作更加精美的PPT課件積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
二是PPT課件開(kāi)發(fā)過(guò)程也是教師重新學(xué)習(xí)和理解教學(xué)課程內(nèi)容的過(guò)程，為教師深入鉆研專業(yè)知識(shí)提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了教師對(duì)授課內(nèi)容的熟練程度，有利于提高教學(xué)效果。
三是PPT課件能夠在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)乃至整個(gè)公司內(nèi)部實(shí)現(xiàn)資源共享，既可以交流學(xué)習(xí)PPT課件制作技術(shù)，又可以減少教師備課時(shí)間，提高教師備課效果，減輕教師的工作強(qiáng)度，使教師集中精力研究教學(xué)，有助于提高培訓(xùn)質(zhì)量。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。大力推進(jìn)安全培訓(xùn)題庫(kù)開(kāi)發(fā)
(一)工作原則
根據(jù)各培訓(xùn)項(xiàng)目特點(diǎn)，確定機(jī)考題庫(kù)開(kāi)發(fā)的原則是：緊扣大綱，內(nèi)容覆蓋，難度適宜，題型適用，題量適中。
緊扣大綱就是題庫(kù)命題要緊緊圍繞教學(xué)大綱規(guī)定的范圍，不能超范圍命題；內(nèi)容覆蓋就是要求題庫(kù)的內(nèi)容要把課程的知識(shí)點(diǎn)全覆蓋，尤其是主要知識(shí)點(diǎn)不能有遺漏；難度適宜就是要求命題的難度要與培訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)相適應(yīng)，不能出難題偏題；題型適用就是要求根據(jù)微機(jī)化考試的特點(diǎn)，題庫(kù)的題型主要是客觀題，包括單選、多選和判斷題三個(gè)類型；題量適中就是要求題量必須與培訓(xùn)項(xiàng)目的課程內(nèi)容相適應(yīng)，要根據(jù)課程內(nèi)容多少確定題量的大小，一般主要工種多則1500道題左右，一般工種控制在1000道題以下。同時(shí)，根據(jù)題型特點(diǎn)，一般多選題的題量掌握在總題量的20％左右，單選題、判斷題占總題量的80％左右。
(二)工作方法
1．明確題庫(kù)結(jié)構(gòu)
適應(yīng)機(jī)考形式的特點(diǎn)，以EXCEL電子表格為基礎(chǔ)，明確規(guī)定了題庫(kù)各個(gè)字段的名稱、字段長(zhǎng)度、代碼，對(duì)題庫(kù)中涉及的符號(hào)、圖片等要素提出統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
2．實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制
與課件開(kāi)發(fā)同步實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，每個(gè)項(xiàng)目2～4人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)教師個(gè)人特點(diǎn)和課程內(nèi)容，分配項(xiàng)目成員各種題型的題量，并負(fù)責(zé)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)進(jìn)度的監(jiān)督檢查；團(tuán)隊(duì)成員按照分工，分工協(xié)作，各負(fù)責(zé)制，題庫(kù)完成后提交項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總審核。
3．做好系統(tǒng)測(cè)試
每個(gè)工種題庫(kù)完成后，提交給微機(jī)室專門人員進(jìn)一步審核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。確認(rèn)無(wú)誤后，由計(jì)算機(jī)專門人員將題庫(kù)導(dǎo)人計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)，然后組織相關(guān)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，驗(yàn)證題庫(kù)的準(zhǔn)確性、有效性和適應(yīng)性。題庫(kù)經(jīng)過(guò)多輪驗(yàn)證后，正式用于教學(xué)。
(三)工作效果
機(jī)考題庫(kù)開(kāi)發(fā)的主要效果體現(xiàn)在以下諸方面。
一是在課件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)上，命題過(guò)程有利于教師對(duì)課程內(nèi)容深入、系統(tǒng)的把握和理解，對(duì)提高教師的教學(xué)水平有積極的促進(jìn)作用。
二是由于采取機(jī)考方式，命題過(guò)程有計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成，提高了命題效率。同時(shí)，由于采取計(jì)算機(jī)自動(dòng)閱卷，考試結(jié)束后，考試成績(jī)自動(dòng)形成，提高了考試閱卷速度。計(jì)算機(jī)自動(dòng)命題和閱卷大大提高了考試效率和準(zhǔn)確性，把教師從繁重的命題和閱卷的勞動(dòng)中解放出來(lái)。
三是節(jié)省了大量的物力和財(cái)力。由于計(jì)算機(jī)題庫(kù)可以反復(fù)使用，考試組織一勞永逸，減少了傳統(tǒng)考試方式中需要紙張、打印機(jī)等大量的物力、財(cái)力投入，在很大程度上降低了培訓(xùn)成本。
四是有利于提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。由于機(jī)考題庫(kù)的命題過(guò)程是計(jì)算機(jī)隨機(jī)出題，即使相鄰的學(xué)員試題內(nèi)容也不相同，這就要求學(xué)員必須熟練掌握題庫(kù)的內(nèi)容，否則就很難及格?；谶@種要求，學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的積極性明顯增強(qiáng)，真正實(shí)現(xiàn)了由過(guò)去的“要我學(xué)”到現(xiàn)在的“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，提高了培訓(xùn)的有效性。
四、幾點(diǎn)思考
(一)課件開(kāi)發(fā)適應(yīng)性
一年來(lái)，經(jīng)過(guò)各方面艱苦努力，在安全培訓(xùn)課件開(kāi)發(fā)方面取得了階段性成果，其正面作用正在逐步顯現(xiàn)，為推動(dòng)安全培訓(xùn)教學(xué)發(fā)揮了積極作用。但是，由于課件制作人員能力和水平參差不齊，加之時(shí)間相對(duì)緊張，個(gè)別培訓(xùn)項(xiàng)目課件開(kāi)發(fā)沒(méi)有完全達(dá)到要求，教師使用課件教學(xué)過(guò)程中需要二次修改和加工，在一定程度上影響了教學(xué)效果。
(二)題庫(kù)開(kāi)發(fā)適應(yīng)性
截止到今年第三季度，在安全培訓(xùn)題庫(kù)開(kāi)發(fā)全部完成基礎(chǔ)上，安全管理和所有特種作業(yè)理論培訓(xùn)全部實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)考試，使安全培訓(xùn)考試方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。但在題庫(kù)使用過(guò)程中也暴露了一些問(wèn)題，主要是題庫(kù)內(nèi)容與大綱的適應(yīng)性存在不同程度的差距，尤其是安全法律法規(guī)相關(guān)內(nèi)容比較欠缺，對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。
(三)機(jī)考題庫(kù)對(duì)員工學(xué)習(xí)的影響
由于題庫(kù)內(nèi)容相對(duì)固定，學(xué)員自主學(xué)習(xí)積極性確實(shí)提高了，但在培訓(xùn)前及培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員把相當(dāng)大的精力用于背題上，在某種程度上分散了學(xué)員聽(tīng)課精力，也影響教師課堂教學(xué)組織，對(duì)培訓(xùn)有效性存在一定影響。
五、改進(jìn)方向
(一)提高PPT課件制作技術(shù)
PPT課件制作精美程度與教學(xué)效果有著直接的關(guān)系，提高課件制作技術(shù)對(duì)提高培訓(xùn)質(zhì)量至關(guān)重要。為此，計(jì)劃下一步舉辦課件制作培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)課件制作方法技巧，進(jìn)一步提高教師課件制作技術(shù)水平，幫助教師制作更加精美的課件，促進(jìn)教師教學(xué)能力不斷提升。
(二)改進(jìn)題庫(kù)的針對(duì)性
今年三季度全部實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)機(jī)考以來(lái)，已經(jīng)清楚的看到了題庫(kù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作產(chǎn)生的巨大作用，但題庫(kù)內(nèi)容的針對(duì)性和適用性存在不足，需要結(jié)合培訓(xùn)大綱要求，不斷充實(shí)和完善。尤其需要補(bǔ)充相關(guān)安全的法律法規(guī)知識(shí)，使考試內(nèi)容更加貼近大綱，更好的滿足培訓(xùn)需求。
(三)改進(jìn)教學(xué)方式
采用計(jì)算機(jī)考試的方式改變了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和重視程度，提高了學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，但也反映了學(xué)員學(xué)習(xí)重心的轉(zhuǎn)移給教學(xué)帶來(lái)的負(fù)面影響。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，將認(rèn)真分析研究，把學(xué)員的注意力從重視背題到學(xué)習(xí)題庫(kù)與學(xué)習(xí)課程相結(jié)合上來(lái)，切實(shí)提高培訓(xùn)的有效性。
作者：宋澤田
