HSE管理模式在高校實驗實訓室管理中的應用淺析

摘要：實驗實訓室是高校開展高素質(zhì)人才培養(yǎng)、進行科學研究與創(chuàng)新的重要場所。針對高校實驗實訓室頻繁發(fā)生事故的現(xiàn)象，將HSE管理模式引入高校實驗實訓室管理中具有重要的意義。本文通過對HSE管理模式建設方案、建設內(nèi)容和效果評價三個方面介紹為高校實驗實訓室HSE管理模式的建設提供了一定的思路。

實驗實訓室是高校開展高素質(zhì)人才培養(yǎng)、進行科學研究與創(chuàng)新的重要場所，其管理水平直接影響著一個學校的發(fā)展，同時也關系著校園安全防護問題。為加強實驗實訓室安全工作，各高校結合自身的實際狀況制定了一系列的實驗實訓室管理規(guī)定。

盡管如此，實驗實訓室事故還是頻繁發(fā)生。如1974年，澳大利亞的布里斯班，在課堂演示實驗中老師試圖展示如何制造火箭發(fā)動機時發(fā)生爆炸事故，13名兒童和老師在這起實驗爆炸事故中喪生。這是有記載死亡人數(shù)最多的課堂實驗事故；1979年，俄羅斯的斯維爾德洛夫斯克武器實驗室，有人忘記在排氣裝置上安裝過濾器，直接導致64人死于接觸炭疽病，這是生物實驗室有記載的最大傷亡的感染事件；2018年12月6日，在印度班加羅爾，28歲的研究員在科學研究所的高壓氫氣瓶爆炸中喪生。這是距離現(xiàn)在最近的嚴重實驗室安全致死事件；2018年，賓夕法尼亞州?？怂诡D，F(xiàn)rontage實驗室的26歲工人因接觸氰化鉀而死亡，這是距離目前最近的實驗室急性中毒直接致死事件；2018年12月26日，北京交通大學市政與環(huán)境工程實驗室發(fā)生爆炸燃燒，事故造成3人死亡；2019年2月27日0時42分，南京工業(yè)大學一實驗室發(fā)生火災等。

近年來，隨著學科的快速發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結構的升級和轉(zhuǎn)型，國家建設以及企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求發(fā)生了很大的變化，許多傳統(tǒng)的實驗實訓室也隨之引入了大量新的實驗實訓設備，特別是新興學科的出現(xiàn)又有新型的實驗室誕生，但是傳統(tǒng)的實驗實訓室管理方法和手段已遠遠不能滿足當前實驗實訓室發(fā)展的需要。針對新的形勢和新的要求，為了確保老師和學生的生命安全，確保國家財產(chǎn)不受損失，實驗實訓室作為高校教學與科研工作的重要場所，其安全管理已成為實驗實訓室建設與運行過程中首要的控制目標。所以，積極探索和研究實驗實訓室安全管理規(guī)律成為當前的重要任務之一。

HSE管理體系是一種系統(tǒng)管理方法，可預防和減少因安全事故引發(fā)的人員傷害、經(jīng)濟損失和環(huán)境污染，也是目前企業(yè)最新最有效的管理模式。因此，將HSE引入高校實驗實訓室管理模式中，對規(guī)范實驗實訓的安全管理、減少事故、體現(xiàn)以人為本等具有重要意義。

目前，德國高校的實驗實訓室的管理中一直本著HSE的管理理念，我國的浙江海洋學院、湖南化工職業(yè)技術學院等也對HSE在實驗實訓室管理方面有一些研究和實踐，取得了不錯的成績。

一、高校實驗實訓室HSE管理模式建設方案為有效地將HSE管理模式應用到高校實驗實訓室管理模式中，從以下幾個方面著手。

（一）調(diào)查研究高校實驗實訓室管理現(xiàn)狀

由于每一所高校辦學水平、理念、特色等不同，所以實驗實訓室建設和管理水平存在很大差異。為了對目前高校實驗實訓室管理方式有更好地了解，通過對一些高校實驗實訓室從學科分類、人力、物力、資金投資力度、使用人次、實驗實訓室管理條例、突發(fā)事故次數(shù)和嚴重程度等方面進行調(diào)研，為制定高校實驗實訓室HSE管理模式方案奠定基礎。

（二）深入企業(yè)了解企業(yè)的HSE管理模式

隨著我國產(chǎn)業(yè)結構的轉(zhuǎn)型和升級，國家建設及企業(yè)對人才質(zhì)量的需求越來越高，高校作為國家及企業(yè)重要的人才輸送基地，尤其要注重培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素質(zhì)。實踐教學環(huán)節(jié)在高校學生的職業(yè)能力發(fā)展中起著不可或缺的作用，所以實驗實訓室管理水平和方式直接影響可持續(xù)發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量。但是高校如何結合自身發(fā)展水平和特點將HSE管理模式應用在實驗實訓室管理模式中并推廣，則需要深入企業(yè)了解。

（三）多方參與進行技術研討

通過在企業(yè)和學校調(diào)研，明確HSE管理模式在企業(yè)的應用情況、高校實驗實訓室管理狀況，邀請企業(yè)的管理人員、技術骨干、一線工作人員以及學校的老師、學生、實驗實訓室的管理人員進行交流、討論，明確高校實驗實訓室HSE管理模式的思路和方案，并預測制定過程中遇到的難點和提供解決辦法。

（四）制定高校實驗實訓室HSE管理模式方案

將HSE管理體系在企業(yè)的成功模式和理念運用到高校實驗實訓室安全管理中，并不是將HSE管理體系在企業(yè)的模式直接照搬過來，要綜合考慮高校實驗實訓室的管理、人員和環(huán)境實際情況的特殊性以及學校的師資力量和學生質(zhì)量等。

為使高校適應國家建設及企業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多的高質(zhì)量人才，實驗實訓室作為學校和企業(yè)的一個銜接點，其管理水平直接決定一個學校的可持續(xù)發(fā)展，所以，制定的實驗實訓室HSE管理體系不僅要符合目前高校發(fā)展規(guī)律，而且要滿足國家及企業(yè)對人才質(zhì)量的需求。

二、高校實驗實訓室HSE管理模式建設內(nèi)容

HSE管理模式的建設不僅僅限于管理方面，還包括HSE硬件設施、HSE文化建設、HSE文件建設。高校在建設實驗實訓室HSE管理模式時要結合實際，不能照搬。

（一）組織管理建設

組織管理的建設可以組織協(xié)調(diào)實驗實訓室的安全、設備經(jīng)費的投入使用、制度建設等問題；各類實驗實訓室HSE管理體系細則、各類突發(fā)事故的應急預案以及HSE教學計劃等。

（二）文件建設

文件建設包括實驗實訓室的安全管理制度、準入制度、值班制度、學生行為守則、實驗實訓指導書、現(xiàn)場記錄表等。

（三）硬件設施建設

硬件設施建設主要包括兩部分，即實驗實訓裝置的優(yōu)化和實驗實訓防護設備的優(yōu)化。通過對實驗實訓室進行全面分類、風險識別和評價，查漏補缺，優(yōu)化和完善硬件設施。

（四）文化建設

通過技能大賽、知識競賽、專題講座、培訓、宣傳等方式實現(xiàn)HSE管理模式的文化內(nèi)涵建設；此外，將HSE理念融入實踐教學過程。

三、高校實驗實訓室HSE管理模式效果評價

對實驗實訓室HSE管理模式方案擬定后，進行反復修訂，以高校某幾個實驗實訓室為試點，依照操作方案，有步驟、有計劃地組織實施，最后進行效果評價。

效果評價由以下幾個方面組成：

1.學院領導層面的評價。學院領導通過對實驗實訓課堂紀律、教學效果、設備使用情況、學生和老師的反響、企業(yè)對畢業(yè)生的認可度、就業(yè)率、實驗實訓室突發(fā)事故的頻繁率和嚴重程度等方面進行考查和評價。

2.企業(yè)評價。企業(yè)根據(jù)畢業(yè)生在企業(yè)綜合職業(yè)素質(zhì)的表現(xiàn)、適應能力和晉升率等進行評價。

3.教師評價。教師根據(jù)學生實驗實訓課堂紀律，教學效果，設備的損耗、廢棄物的利用，學生的綜合職業(yè)素質(zhì)等方面進行評價。

4.學生評價。通過問卷調(diào)查和直接交流，讓學生對實驗實訓室HSE管理模式有一個全面、合理的評價。

四、結束語

總之，將企業(yè)中的HSE理念融入實驗實訓室管理模式，不僅可以有效減少或消除安全事故及健康、環(huán)境風險，有利于建立安全管理長效機制，而且使學生的綜合職業(yè)素質(zhì)在實驗實訓中得到鍛煉和提升；企業(yè)深度參與，使得高校創(chuàng)造更加合理的實訓工廠效應，為培養(yǎng)企業(yè)所需的技術技能人才提供了有力的保障；HSE理念在高校實驗實訓室管理模式中的應用，可為HSE管理在其他領域的運用提供新思路和新方法。